HAUSNARKETA:

IKT arloa izan dugu bigarren mailako lehen lauhileko honetan. Hasiera batean ez zidan ilusio berezirik egiten hau eman beharra, klase guztiz teorikoak izango zirela eta ez nuela ezer onik aterako uste bainuen. Gainera, haurrekin ibiltzeko orduan, ez nintzen informatika edo makina digitalak erabiltzearen aldekoa eta hare gutxiago hezkuntza munduan. Haurrak oso gazte ikusten nituen jakintza informatiko eta digital guzti hauek lortzeko, nahiko tradizionala bainintzen arlo honetan; paperaren aldekoa hain zuzen ere.

Klaseekin hasi orduko, konturatu nintzen guztiz oker nengoela. Klaseak guztiz praktikoak izan dira: aurkezpen ugari, talde lanak, blog honen sortzea eta osatzea...Oso gustora egin dut lan metodología hau erabiliz, non gure partaidetza bultzatu den uneoro, elkarlana jarduera guztien muina zen, eta ikasten genituen jarduera teoriko guztiak praktikara eramateko aukera izan dugun, (blog honen bitartez batez ere).Ikasgaiaren muin nagusiak aurkezpenak eta bloga izatea, oso interesgarria iruditu zait, IKT-en erabilpena egitera behartu digutelako, ikasitakoari irteera bat emanez.

Besteetik, IKTak ikastolan erabiltzearen iritzia guztiz aldatu dut lau hilabete hauek pasa ondoren. Ondo erabili ezkero, oso erabilgarriak, lagungarriak eta praktikoak izan daitezkeela konturatu naiz. Ikaskuntza-Irakaskuntza prozesua hobetzen dute, bai irakasleari baita ikasleari ere aukera anitzagoa emanez, beti ere erabilera egokia eginez noski.

Amaitzeko, oso gustora egon naiz ikasgai honetan lehen aipatutako metodologiaren ondorioz, ikaskide guztien giro onaren ondorioz eta baita irakaslearen jarrera paregabearen ondorioz ere.

AZTERKETA EREDUA:

IKT arloaren azken saio honetan, non joatea ezinezkoa egin zaiten arazo pertsonal batzuen ondorioz, azterketaren nondik-norakoa landu dute. Irakasleak, zenbait irudi, (azpian ipini ditudanak besteak beste), bidali ditu gure korreoetara.

Azterketaren egin beharra eta helburua hau izango da: Irudia behatuz, ikusten dugunare deskribapen bat egin beharko dugu; aita bere semearekin logelan...adibidez, Ondoren, kurtso osoan emandako teoriarekin elkartu edo konparatu beharko dugu irudia; Web 2.0-ren informazioarekin batez ere:  teknologia berria ez da modu egoki batean erabiltzen, ez duelako bere funtzioa guztiz betetzen., eredu tradizionala erabiltzen jarraitzen baitu...adibidez.

PRAKTIKETATIK BUELTAN:

Hilabete batez praktiketan egon ondoren, unibertsitatera eta hortaz IKT-ko klaseetara bueltatu gara.
Saioaren hasieran, praktikaldiaren inguruan hitz egin dugu, hala nola:
- Praktiketako egonaldia, positiboa edo negatiboa?
- Unibertsitatean ikasitakoa eta eskoletan ikusitakoa konparagarria?
- Zerbait faltan bota dugu?
- IKT-ak praktiketan?
Hausnarketarekin bukatzerakoan zenbait ondorio atera ditugu: askotariko ikuspuntuak eduki ditugu gelan, batzuk onak eta beste batzuk ez hain onak baina jasotako informazio guztia oso baliogarria dela iruditzen zait, gainera hau guztiaz jarduteko denbora eduki dugu eta irakasleak bere iritzi pertsonala eman digu.

IRAKASLEAREN GAITASUN DIGITALA:
(Irakaslearen aurkezpena)

Gaurgo Saioa, Areto Nagusian eman dugu, non , Ordiziako Jose Mari de Juan Fonsecak, Ordiziako Berritzaguneko IKT-ren aholkulariak, irakasleen gaitasun digitalari buruz hitz egin digu. Gai honen inguruko bere IKTko ibilbidea eta irakasleen gaur egungo egoera azaldu digu Honekin batera, ikasleen (gure) gaitasun digitalak aipatu zituen eta baita zenbait tresna aurkeztu eta proposatu ere; gure trebetasunak hobetu dadin.

PRAKTIKA ONA:

Gaurko egunean praktika on baten inguruko azalpena eman digu irakasleak, eta hortaz, ez dugu talde azalpenik izan. Praktika onak zer dira? Hezkuntzako parte hartzea zein irakaskuntzarako garapena errazten dutenak. Parte hartze horrek, lehenago erabakitako objetiboak edo helburuak bete behar ditu.

IKT ERABILPEN ONA:
(Laugarren aurkezpena)

Gaur gure aurkezpen eguna izan da. IKT-ren erabilpen ona izan da gure gaia. Hobetzeko gauzak: Gure hitzetan azaldu ez izana, Adibide gutxiegi jarri edo aipatu ditugu, azalpenean testu gehiegi.
Hona emen gure aurkezpena:https://prezi.com/bxm_8roeskbl/iktren-erabilpen-ona/

BRETXA DIGITALA:
(Hirugarren aurkezpena)
Gaurko saioan, hirugarren taldearen aurkezpena izan dugu. Hauen gai nagusia: Bretxa Digitala izan da.

Hasieran, teknologia berriak aipatu dituzte sarrera moduan, ondoren, bretxa digitalean finkatu dira: Bretxa digitala bezala ezagutzen den fenomenoak Internet erabiltzen duten eta erabiltzen ez duten pertsonen eta herrialdeen artean dagoen ezberdintasun sozioekonomikoari egiten dio erreferentzia. Informazio eta Telekomunikazio Teknologia berrien erabilera (ordenagailu pertsonala, telefono mugikorrak, banda zabala, eta abar) ere zaku berean sar genitzake.

Azkenik, generoaren inguruko bretxa digitalari buruz hitz egin dute eta honetan zenbait puntu indartu dituzte; sartze aukera, erabilpena, erabilpen mota...

Presentazioa edo aurkezpena orokorrean gustoko izan dut. Ondo egin dituzten gauzen artean: beraien arteko interakzio onda, bata besteari sarrera emanez, informazio guztia beraien hitzetan azaldu... Bestetik, hobetzeko gauzak ere izan dituzte: azalpena emateko erabili duten programan hitz gehiegi, paperaren erabilera eta abar.

https://www.youtube.com/watch?v=mVfrdcX9rXE Bretxa Digitalari buruzko bideo interesgarri bat.

LAS TIC EN LA ESCUELA:
Hoy no ha sido dia de presentaciones, pero complementando los trabajos hechos hasta ahora, la profesora nos ha puesto un video en el que se explican, (funciones, ventajas, importancia...), las TIC en la escuela. Aquí os dejo el link para que lo podáis ver:https://www.youtube.com/watch?v=yT-lh8fYuQk .

Al finalizar con el video, hemos leído en voz alta y todos juntos un texto sobre los ordenadores y la informática.

WEB 2.0
(SEGUNDA PRESENTACIÓN GRUPAL)
El segundo grupo tenia como tema principal la WEB 2.0. Mediante un ejercicio de preguntas-respuestas, nos han dado la oportunidad de demostrar lo que sabemos acerca de la tecnología; para después ellos explicarla de una forma mas correcta.

Han comenzado, diferenciando la WEB1.0, la WEB 2.0 y la WEB 3.0. En mi opinión, esta diferenciación era necesaria antes de entrar directamente con la 2.0. Después, han explicado las funciones de la escuela 2.0 y sus características: los procesos y las estrategias que empleamos tienen mayor importancia que los contenidos.

Después, nos han hablado de Heziberri, un plan en el que tienen como objetivo: crear y utilizar material informático para la enseñanza, una participación activa de los profesores para poder enseñar a sus alumnos a utilizar diferentes formatos digitales...Han concluido la presentación con un juego en el que hemos participado todos los alumnos.
La presentación en general me ha gustado.

La presentación: https://prezi.com/3oboo5ovm2wj/eskola-20/

COMPETENCIAS DIGITALES:
(PRIMERA PRESENTACIÓN GRUPAL)

En el día de hoy hemos dado comienzo a las presentaciones grupales. Este primer grupo, nos ha hablado sobre las competencias digitales. Han comenzado la presentación hablándonos sobre la alfabetización digital, y han continuado explicándonos  los TIKS O TPACKS. Han profundizado bastante en este tema. Para finalizar, mediante un ejercicio bastante dinámico y en el que había mucha interaccion con nosotros ,(los espectadores), nos han informado acerca de: la alfabetización mediática, los peligros que conlleva y como evitarlos.

El exceso de información y el poco tiempo que se tiene  para poder explicarlo todo, ha sido uno de los problemas de este primer grupo. La profesora, ha recalcado varios aspectos a mejorar, como pueden ser: hay que tener mas interacción entre los del grupo, (dando la entrada el uno al otro por ejemplo),  toda la información que debemos de explicar primero hay que hacerla de uno mismo.

PRIMER CONTACTO / BIG DATA:

Hoy primer dia de clase, además de crear este blog y publicar la primera entrada, (la presentación), he conseguido crear unas cuentas en las aplicaciones: www.issue.com y www.calameo.com; las que utilizare para subir distintos trabajos al blog.

En la clase de hoy, hemos hablado sobre uno de los nombre mas usados y conocidos en el mundo de la informática: Big Data. Mediante Wikipedia e IBM, hemos leído en voz alta y en grupo, toda la información necesaria para comprender el significado de esta palabra nueva para mi. Denominamos Big Data a la gestión de enormes volúmenes de datos que no pueden ser tratados de manera convencional, ya que superan los límites y capacidades del procesador de datos.

Al acabar con la "clase teórica" sobre el Big Data, hemos recordado la importancia y el valor que tiene nuestra privacidad. Sobretodo en esta época en la que hacemos mucho uso de las redes sociales. Muchas veces nos olvidamos de su importancia y no hacemos cosas tan sencillas como: cambiar de contraseñas, tener cuidado con las fotos que subimos a la red etc

AMARA-BERRI:

(Irakaslearen aurkezpena)

Gaurko saioan, Amara-Berri ikastolako irakasle bat etorri zaigu hitzaldi bat ematera. Ikastola eredu eta aipagarri honen inguruko informazioa eskaintzea etorri da. Hitzaldi interesgarri eta funtzionala benetan. Hona emen Ikastolari buruzko zenbait informazio:

35 urte baino gehiagoko ibilbidea badu ere, berritzaile eta eredugarri izaten jarraitzen du Amara Berrikosistema hezitzaileak, 1979an Loli Anaut buru zuen irakasle-taldeak sortutako hezkuntza-egitasmo eraldatzaileak hain zuzen. Une honetan Bizkaia, Gipuzkoa eta Arabako 19 ikastetxeetan dago martxan. Adin-nahasketa, bizitza erreala oinarri duten testuinguruak, haurren interesen araberako ekintzak eta maila ezberdinetan lan egiteko aukera ematen duten jardueran dira, besteak bese, Amara Berri hezkuntza-ereduaren arrakastaren gakoak.

Testuinguru sozialen, egonkorren eta osagarrien bidez programatzen da; hau da, joku-jardueren bidez, non arloak elkarrekin erlazionatzen diren, arlo bat nagusitu arren. Ingurune erreala, fisikoa, egoerazkoa, bizitzazkoa eta harremanezkoa da. Testuinguru horietan ikasleei biiztzeko eta izateko aukera ematen dieten bizi-egoerak sortzen dira, eta bizi dutelako ikasten dute.

Printzipio-Metodologikoak:

• Indibidualizazioa.
• Sozializazioa.
• Aktibitatea
• Sormena
• Askatasuna
• Globalizazioa
• Normalizazioa

Ezaugarri-Metodologikoak:

• Jolasa: Testuinguruaren oinarria eta muina.
• Adin desberdinekoak nahastea: Zikloka funtzionatzen dute, hau da,  LH1 eta LH2, LH3 eta LH4, LH5 eta LH6
• Jarduera guztiek zertarako bat: Epartamentutik kanpo dauden testinguruetan: Irrati, Prentsa, Telebista, Internet, Erakusketa eta Ikuskizunetan.

Amara Berriko profesionalentzat funtsezkoa da haurren ikaskuntza esanguratsua izatea eta egiten duten guztia zertarako bat izatea. Hau da, egiten dituzten lanei irteera ematea. Horretarako komunikabideen departamentua daukate: Haiek sortutako telebista, irratia, prensa eta webgunea.

Gela bakoitzeko bi ikasle komunikabideen sailera joaten dira eta bi egun oso han igarotzen dituzte dagokien lanean: zer kontatu, nola egituratu, zein grabazio egin..Ikasturtean zehar ikasle bakoitza behin eta berriz igarotzen da departamento horretatik, guztira 12 egun bertan eginez.

PRESENTACIÓN

Hola soy Mikel Egiluz, alumno de magisterio, de la UPV. Acabamos de dar comienzo al segundo año de carrera, y por lo tanto, también a la asignatura de IKT, la causa principal de la creación de este blog. Mediante mikelegiluz.blogspot.com.es, podreis conseguir de forma activa y diaria la información que se vaya dando en cada clase  y todos los trabajos que vaya haciendo en esta asignatura durante el cuatrimestre.
Espero que os sirva de ayuda. Un saludo.